（1）构建了“三层次、三平台、九分室”的纺织工程虚拟仿真实验教学体系。

        根据行业需求，依托于教改科研成果，实施三层次递进的实验分类，实现了学生能力的贯通式递进培养；“三平台”的各教学平台根据纺织行业科技发展前沿及时调整更新教学纲要和计划，实现实验教学与行业科技发展的紧密结合；“九分室”以跨专业综合实验为创新实验方向，成功模拟，实现了一批在传统实验室中无法做到，或者具有高成本、高消耗和高风险的多种实验教学项目，具有低成本、低能耗、零风险特点。

      （2）形成了“全天候、全对象、全开放”的实验教学平台

        中心实行时间、内容、资源的开放实验教学模式。实验人员在中心网站预约系统进行预约，然后在专业实验技术人员指导下在约定时间内进入实验室进行实验；中心面向本科生、硕士生科技创新实验、自主实验研究、科技小发明等实验项目开放；中心提供的多种虚拟仿真实验，全面服务社会，服务行业企业、服务百姓，具有“全天候、全对象、全开放”的显著特点。

      （3）探索出“三个结合”实验室建设模式

        中心探索出了虚拟实验与真实实验相结合、软件平台建设与教仪硬件建设相结合、企业、学校、科研机构教研相结合的“三个结合”实验室建设模式。虚拟仿真实验教学中心的建设进一步拓展了纺织工程专业实验教学空间，推进了纺织工程专业教育的信息化，深化了虚实有机结合的教学方法和模式改革，加速了校、企、科研机构合作新模式的探索进程，提高了学生自主学习和创新能力。